Archiv des Autors: wallner

Mobbing-Prävention und Mobbing-Intervention als Schulentwicklungsaufgabe Diese Veranstaltung war ein Beitrag zur nationalen Strategie zur schulischen Gewaltprävention „Mobbing ist wiederholter und vorsätzlicher Missbrauch von Macht und sozialen Beziehungen, Ausübung von Gewalt und ein systematischer Angriff auf die Menschenwürde.“ (ÖZEPS Handreichung „Mobbingprävention … Weiterlesen →

Gewalt und Mobbing sind in all ihren Erscheinungsformen abzulehnen, darin besteht Einigkeit. Die zentrale Frage, der in der Handreichung nachgegangen wird, ist: Wie kann am Standort, in den Klassen dauerhaft und konsequent präventiv gewirkt werden? Nachhaltige Prävention von Gewalt kommt … Weiterlesen →

Mobbing-Prävention und Mobbing-Intervention als Schulentwicklungsaufgabe Diese Veranstaltung ist ein Beitrag zur nationalen Strategie zur schulischen Gewaltprävention PH Nr.: 73F8B0B60M PDF: Ausblick auf die Handreichung „Mobbingprävention im Lebensraum Schule“ und weitere Materialien Link: Leitfaden der Schulpsychologie: „Mobbing an Schulen“ PDF: Informationsblatt … Weiterlesen →

Das österreichische Zentrum für Persönlichkeitsbildung und soziales Lernen (ÖZEPS) führt in Kooperation mit der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich und im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung, Wissenschaft und Forschung die 8. ÖZEPS Sommerakademie zum Thema „Grenzen im pädagogischen Alltag: wahrnehmen, erkennen, setzen, … Weiterlesen →

Das österreichische Zentrum für Persönlichkeitsbildung und soziales Lernen (ÖZEPS) führt in Kooperation mit der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich (Zentrum für Persönlichkeitsbildung und Begabungsförderung) die Tage der Persönlichkeitsbildung 2018 durch. Thema dieser österreichweit ausgeschriebenen und schulartenübergreifenden Veranstaltung: Bildung geht durch den Magen. … Weiterlesen →

Von 20.11. bis 21.11. fand das Vernetzungstreffen des BMB, Abteilung Schulpsychologie/Bildungsberatung bezüglich der Stärkung der nationalen Strategie zu Gewaltprävention in Wien statt. Der Titel der Veranstaltung „Prävention und Intervention bei (Cyber)mobbing – Die Bedeutung einer umfassenden Schulstrategie für das physische … Weiterlesen →

MiDENTITY: (Mediale) Identitätskonstruktionen, transnationale Selbstverortungen & verkürzende Fremdzuschreibungen in der Migrationsgesellschaft am Beispiel von Jugendlichen in Wien Wir freuen uns, als Kooperationspartner an dem Sparkling Science-Projekt „MiDENTITY“, welches vom Bundesministerium für Wissenschaft, Forschung und Wirtschaft gefördert wird, mitzuwirken. Im Zentrum des … Weiterlesen →