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Wege der Klassenführung

von Linda Lenske & Johannes Mayr

Es gehört zu den grundlegenden Kompetenzen von Lehrkräften, ihre Klassen „führen“ zu können: Sie sollten in der Lage sein, Rahmenbedingungen für das Lernen zu schaffen, indem sie z.B. die Schüler/innen zum Lernen motivieren, sie von Unterrichtsstörungen abhalten und mit Konflikten in konstruktiver Weise umgehen. Damit schaffen Lehrer/innen gute Voraussetzungen nicht nur für hohe Lernleistungen, sondern auch für ein gutes Klassenklima und nicht zuletzt auch für ihr eigenes berufliches Wohlbefinden.

Im Referat wird anhand von wissenschaftlichen Studien dargelegt, dass sich die erforderlichen Kompetenzen bzw. Handlungsweisen drei Dimensionen zuordnen lassen: dem Fördern der sozialen Beziehungen, dem Kontrollieren des Handelns der Schüler/innen und dem Gestalten des Unterrichts. Das Handeln erfolgreicher Lehrer/innen liegt bezüglich dieser Dimensionen innerhalb gewisser, empirisch ermittelbarer Grenzen. Es ist jedoch insofern flexibel, als es an die Erfordernisse der konkreten Situation ebenso angepasst wird wie an die persönlichen Präferenzen und Kompetenzen der betreffenden Lehrkraft. Es gibt also unterschiedliche „Wege der Klassenführung“.

Auf Basis dieser Befunde wurden Materialien entwickelt, die Lehrkräften helfen können, ihr Führungshandeln zu reflektieren und weiterzuentwickeln. Unter diesen Materialien nimmt der „Linzer Diagnosebogen zur Klassenführung“ (LDK; http://ius.uni-klu.ac.at/projekte/ldk) eine zentrale Stellung ein. Er ermöglicht es, das eigene Führungshandeln und dessen Auswirkungen einzuschätzen sowie entsprechende Rückmeldungen von Schüler/innen, von Kolleg/innen oder von Mentor/innen zu erhalten. Im Referat wird verdeutlicht, welchen Stellenwert diese unterschiedlichen Sichtweisen haben und welche Folgerungen Lehrkräfte und Mentor/innen aus ihnen ziehen können.

Als Vorbereitung auf den Vortrag und auf die weitere Arbeit in der Sommerakademie werden die Teilnehmer/innen gebeten, den LDK selbst auszuprobieren; nähere Informationen dazu erhalten Sie hier. Während der Sommerakademie wird ausgiebig Gelegenheit sein, sich über die mit dem LDK gemachten Erfahrungen auszutauschen und Anregungen für die eigene Kompetenzentwicklung zu bekommen.

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